南宁市芭蕾公主舞蹈学校

小团课健身运动 2021-01-22

南宁市芭蕾公主舞蹈学校

学校简介

南宁市芭蕾公主舞蹈学校创办于二零一零年,是经南宁市青秀区教育局批准成立的拥有办学资质的正规化舞蹈艺术学校。是北京舞蹈学院设立在广西的少儿芭蕾舞、少儿中国舞考级承办单位,也是北京市音乐舞蹈学校设立在广西的培训基地暨生源选拔基地,自创立以来,我们先后获得广西青少年艺术教育示范基地、北大人才中心少儿艺术研究基地等称号,并作为大地飞歌的参演单位,更是被主流媒体评为南宁具影响力的艺术培训机构等殊荣! 

办学至今,一直以提升孩子的高雅气质,塑造优美形体,培养毅力,提高身体的协调、敏捷、灵性,培养少年儿童的艺术修养为宗旨,以注重少儿对舞蹈动感意识的基础性开发,注重基本功的训练,强化肢体语言的开发,让不同基础、不同年龄的学生能够在身体的柔韧性、稳定性、协调性和灵活性上得到发展,培养学生坚强的意志和高尚的审美能力,为今后学习更多舞蹈种类打下坚实的基础为教学目标,严格按照北京舞蹈学院《少儿芭蕾舞考级教程》、《少儿中国舞考级教材》的标准科学、规范、系统的完成教学,并取得了考级全部通过的可喜成绩! 

南宁市芭蕾公主舞蹈学校

我们的优势

1、专业师资

专业的教师团队具有崇高的职业理想和坚定的职业信念,具备教学、教研方面的拓展与课程研发的能力,拥有显著且优异的教学成果,并考取了北京舞蹈学院芭蕾舞分级师资证,形成了权威、专业、系统、科学的教学理念。 

2、权威认证

学校是经南宁市青秀区教育局批准并取得办学许可证的正规化舞蹈培训学校,同时获得“北京舞蹈学院芭蕾舞分级考试考点”、“北京音乐舞蹈学校生源选拔基地”的称号,并先后获得“广西青少年艺术教育示范基地”、“广西电视少年儿童艺术协会会员单位”等称号。 

3、权威授课

学校以精品班为主,每班严格控制班容,实现每个孩子都能在课堂上均等的接受到教师的教学指导,并根据个体差异、因材施教,从而达到较优化的教学体验。 

4、办学宗旨

以提升孩子的高雅气质,塑造优美形体,培养毅力,提高身体的协调、敏捷、灵性,培养少年儿童的艺术修养为宗旨。 

师资介绍

1、左盛华老师

芭蕾公主舞蹈培训基地特邀顾问 

北京市音乐舞蹈学校校长 

北京舞蹈学院教授 

中央民族大学教授 

原北京舞蹈学院史论系创始人、系主任 

国务院特殊专家津贴获得者 

北京市优秀教师 

2、余姬婷老师

艺术成果: 

2007年5月参加广西电视台五一文艺晚会担任舞蹈编导及演员 

2007年至2009年多次代表广西赴香港、澳门、海口、贵州、云南、广州、珠海等各地巡演慰问演出 

2007年参加广西自治区国际标准舞单人拉丁获三等奖、集体拉丁获一等奖 

2008年8月参加由广西电网举办的第二届广西青年文明号舞蹈大赛获金奖 

2008年获广西自治区团体健身操大赛一等奖 

教学理念:让孩子们感受舞蹈的美感,让孩子们在舞蹈中展现自我的风采,让孩子们在舞蹈的快乐中健康成长。 

3、刘骞瑶老师

教育背景:广西艺术学院舞蹈学院表演与教育专业。 

艺术成果:在校期间多次参加艺苑杯舞蹈大赛,“魅力风情东南亚”演出,2011-2012年参加广西南宁国际民歌节开幕式,“赞老兵.颂老兵”八一文艺晚会。2012-2013年作为文艺兵舞蹈队演员代表军区参加广西音乐舞蹈大赛,广西军区春节联欢晚会,全军文艺调演广州军区野战专题文艺晚会《我是子弹》等大型舞蹈剧的编排。 

教学理念:我们将以最饱满的热情、最刻苦的精神、最坚韧的毅力,脚踏实地、勤奋钻研、全力以赴、不弃不馁。为孩子们的未来开启一段属于芭蕾舞蹈艺术的奇妙之旅而奋斗! 

4、陈甜姿老师

教育背景:毕业于广西师范学院舞蹈学专业。大学期间主修中国民族民间舞、芭蕾舞、现代舞、中国古典舞身韵、拉丁舞、舞蹈编导等。 

艺术成果:多次参加学院音舞大赛获得舞蹈组优秀奖,2014年参加广西第四届艺术展演获得艺术表演类·舞蹈乙组三等奖,展演剧目《水韵》获得第十届“红铜鼓”中国·东盟艺术教育优秀成果展二等奖。 

教学理念:以人为本,充分了解学生个体差异,考虑学生个人身体、身心发展的差异性,因材施教,扬长避短,充分发挥学生个人自身的优势,并激发其潜力。 

5、张英杰老师

教育背景:广西艺术学院舞蹈学院 

艺术成果: 

2010年10月参加广西电视台中越青年歌手大赛担任助理编导及舞蹈演员 

2010年1月参加广西统战部华人华侨春节联欢晚会担任舞蹈演员 

2011年12月参加广西大唐电力集团年会担任舞蹈编导 

2012年11月参加第十六届广西校园文化艺术节担任舞蹈编导,创作剧目《天堂里没有冷漠》 

2012年12月担任南宁电视台主持人大赛节目舞蹈编

教学理念:进取、热爱、无私、认真。

The End

发布于:http://www.lxtc.net/wd/gx/187.html

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